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随着(💨)技术进步，人工智能(AI)正成(chéng )为华文(wén )教育的(de )新助力。西班牙爱华中(🏪)文学校校长陈坤介绍，AI已在创意教学中发挥作用，例如将古诗转化为图像帮助(🤴)学生理解，或模拟古人对话以(yǐ )增强文(wén )学感受(shòu )。他展望，未来AI结(⚓)合虚拟现实(👰)技术，可打造沉浸式课堂，如通过立体地图、实景音效等增强学生(🐻)的感官体验(🌝)，激发学习兴趣(qù )。
拉长长(zhǎng )板，大国重器接连上新。
美发企(🐶)业经营者 托科：我几乎每天都在打电话，我认为大家现在立场都是一致的，都(🦖)在试图找(zhǎo )到减轻(qīng )关税政(zhèng )策冲击(jī )的办法。
草粿甘甜、(♌)脆爽的口感(➿)不仅俘获本地食客，也随着潮汕人漂洋过海的足迹和各种美食交(🍅)流活动走向(🏆)世界，成为(wéi )传播潮(cháo )汕饮食(shí )文化的一张“名片”。
德国文远中(📝)文学校校长(⏭)张逸讷指出，海外华文教育最大的问题是缺乏语境，容易导致“前学(💱)后忘(wàng )”现象(xiàng )。对此(cǐ )，其团队自主研发了一套基于语言学理论的(🍟)教材，目前已(⛸)出版8册。这套教材融合了德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论(🏷)和莱特纳(nà(🧔) )的间隔(gé )重复学(xué )习法，让学生在不知不觉中反复巩固所学内容(🔻)，提升记忆效(🔻)率。
荷兰代尔夫特中文学校教师夏春梅强调，海外中文教学(xué(📇) )需灵活(huó )运用多(duō )元智能理论和文化嵌入理论，针对不同学生的学习特点规(🏔)划教学设计、调整教学方法。同时，学校充分利用中国传统节日和(🌽)荷兰本(běn )地(😡)假期(qī )，开展(zhǎn )沉浸式模块化教学，增强学生的文化体验感，培养文(🔳)化敏感度，因(📷)地制宜实现因材施教。
这些天，为了帮助企业缓解出(chū )口压力(🧢)(lì )，晋江(jiāng )当地的政府、行业协会、商会组织也在积极行动，提供展会等供需(🛡)对接结活动，帮助企业寻找合作商机。
问题的根源在于美国(guó(⚪) )
迈(mài )理(🐑)倪介(jiè )绍说，一些业内公司已经冻结了出货，没人在工厂下订单了(😆)，大家都在观(🥡)望，希望关税能够下调。一旦加征高额关税，受害(hài )的不是(shì )工厂，而(🏍)是进口商。他解释道，比如美国的进口商，从工厂采购10万美元的商品，但到手要多(😃)付15万美元的关税，也就是说需要预付25万美元，还不确(què )定能不(bú )能(🕜)赚回来。这种(🀄)情况下，有的人就干脆不缴税，货物卡在港口，整个贸易链条被冻结(👰)了。
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